Kaiken tieteellisen tutkimuksen valmistelu koostuu useista vaiheista. Tähän mennessä on olemassa monia erilaisia suosituksia ja tukevia metodologisia materiaaleja. Kaikki ne eivät kuitenkaan koske tämän tai tuon vaiheen puuttumista tai läsnäoloa, vaan suuremmassa määrin niiden järjestystä. Kaikille suosituksille yhteistä on tutkimuksen tarkoituksen määrittely. Pohditaan tätä kysymystä yksityiskohtaisemmin.
Avainelementit
Tieteellisellä tutkimuksella, toisin kuin perinteisellä, jokapäiväisellä tiedolla, on systemaattinen ja kohdennettu painopiste. Tässä suhteessa on erittäin tärkeää määrittää tutkimuksen laajuus. Tutkimuksen kohde ja tarkoitus toimivat tiettynä koordinaattijärjestelmänä. Kaikki työ tieteellisen tiedon parissa alkaa järjestelmän luomisesta. Tämän vaiheen jälkeen teema muotoillaan. Tutkimuksen tarkoitus toimii lopputuloksena. Hänen pitäisi olla kaiken suunnitellun työn tulos.
Objektialue
Se on käytännöllinen ja tieteellinen ala. Itse esine sijaitsee sen sisällä.tutkimusta. Koulukurssilla tämä alue voi vastata mitä tahansa tiettyä tieteenalaa. Se voi olla esimerkiksi biologiaa, kirjallisuutta, matematiikkaa, fysiikkaa, historiaa jne. Tutkimuskohde on tietty ilmiö tai prosessi, joka synnyttää ongelman. Toiminta on suunnattu hänelle. Tutkimuksen aiheena on objektin tietty osa, jonka sisällä etsitään ratkaisuja. Tämä järjestelmän elementti voi olla tapahtuma yleensä, sen yksittäiset aspektit, suhteet minkä tahansa komponentin välillä, vuorovaikutusta niiden välillä ja koko yhteyksien joukkoa. Näiden elementtien väliset rajat ovat hyvin mieliv altaisia. Mikä voi olla tutkimuskohde yhdessä tapauksessa, toisessa on kohdealue. Tieteellisen toiminnan tarkoituksena on esimerkiksi tutkia 1800-luvun venäläisen ja ranskalaisen kirjallisuuden luovia yhteyksiä. Tutkimuskohteena voivat tässä tapauksessa olla lainausten piirteet.
Ongelma
Tutkimuksen tarkoitus, tutkimuskohde liittyvät tiettyyn ongelmaan, joka on ratkaistava. Ongelmaa pidetään kapeana tutkimusalueena. Tietyn tutkimusaiheen valinta on monille melko vaikea vaihe. Usein valinta kohdistuu vaikeisiin tai suuriin ongelmiin. Akateemisen tutkimuksen puitteissa niistä voi tulla sietämättömiä täydellistä paljastamista varten. Tällaisissa tapauksissa on todennäköistä, että tutkimuksen tarkoitus ja tavoitteet eivät toteudu täysin. Myös toinen tilanne voi syntyä. Esimerkiksi opiskelija valitsee syystä tai toisesta ongelman, joka on ollut kaikkien tiedossa pitkään ja joka on vain kapealle käsittämätön.aloittelevien tutkijoiden piiri.
Hypoteesi
Voit selventää aihetta tutkimalla ongelman erikoiskirjallisuutta. Tämän jälkeen voit aloittaa hypoteesin laatimisen. Tämän vaiheen uskotaan olevan vastuullisin kaikista. Ymmärtääksesi, kuinka se onnistuu, sinun on ensin selitettävä itse käsite. Hypoteesin tulee:
- Ole todennettavissa.
- Oikein tosiasiat.
- Älä ole loogisesti epäjohdonmukainen.
- Sisältää arvauksen.
Heti kun hypoteesi täyttää kaikki vaatimukset, voit siirtyä seuraavaan vaiheeseen.
Tutkimuksen tavoite ja tavoitteet
Laajemmassa merkityksessä heidän tulisi selventää suuntia, joissa hypoteesin todistaminen suoritetaan. Tutkimuksen tavoitteena on tulos, joka tulisi saada tutkimuksen lopussa. Se voi koskea:
- kuvaukset uudesta tapahtumasta, yhteenveto;
- aiemmin tuntemattomien ilmiöiden ominaisuuksien määrittäminen;
- yleisten mallien tunnistaminen;
- luokitusten muodostuminen ja niin edelleen.
Tutkimuksen tarkoitus voidaan muotoilla useilla eri tavoilla. Tätä varten tieteellisessä puheessa käytetään perinteisiä kliseitä. Esimerkiksi ongelman tutkiminen voidaan tehdä seuraavasti:
- paljasta;
- perustella;
- asennus;
- kehittää;
- tarkenna.
Keinot ja tavat saavuttaa tuloksia
Erikoisuudellatutkimustavoitteita laadittaessa on oltava huolellinen. Tämä johtuu siitä, että heidän päätöksensä kuvaus muodostaa myöhemmin lukujen sisällön. Niiden otsikot muodostuvat tehtävien sanamuodosta. Yleisesti tämä elementti voidaan määritellä keinojen ja tapojen valinnaksi halutun tuloksen saavuttamiseksi kehitetyn hypoteesin mukaisesti. On tarkoituksenmukaisempaa muotoilla tehtävät lausunnon muodossa konkreettisista toimista, jotka on tehtävä tavoitteen saavuttamiseksi. Tässä tapauksessa luettelointi tulisi rakentaa yksinkertaisesta monimutkaiseen, työlään. Niiden lukumäärä riippuu opintojen syvyydestä. Kun niitä muotoillaan, tutkimuksen päätavoite jaetaan useisiin pienempiin tavoitteisiin. Heidän johdonmukainen saavutuksensa mahdollistaa aiheen syvemmän tutkimuksen.
Menetelmät
Tutkimuksen tarkoitus on ihanteellinen näkemys tuloksesta, joka ohjaa ihmisen toimintaa. Kun kaikki järjestelmän keskeiset elementit on muotoiltu, on tarpeen valita menetelmä ongelman ratkaisemiseksi. Tiet voidaan jakaa erityisiin ja yleisiin. Jälkimmäiset sisältävät matemaattisen, empiirisen ja teoreettisen. Menetelmän valinnalla on ratkaiseva rooli tutkimustoiminnan onnistumisessa. Oikea tapa ratkaista ongelmat takaa suunnitellun tuloksen taatun saavuttamisen.
Teoreettisia temppuja
Joissakin tapauksissa tutkimuksen tarkoitus on tulos, joka voidaan saavuttaa vain kokeellisesti. Tällaisessa tilanteessa on parempi käyttää simulointimenetelmää. Sen avulla voit tutkia esineitäjohon suora pääsy on vaikeaa tai mahdotonta. Mallintaminen sisältää henkisten ja käytännön toimien suorittamisen mallin kanssa. On olemassa toinen menetelmä, jonka avulla voit toteuttaa tutkimuksen tarkoituksen. Tätä tekniikkaa kutsutaan abstraktioksi. Se koostuu henkisestä abstraktiosta kaikista ei-olennaisista näkökohdista ja keskittymisestä yhteen tai useampaan aiheen tiettyyn näkökohtaan. Analyysi on toinen tehokas menetelmä. Se sisältää kohteen hajoamisen komponenteiksi. Synteesi on päinvastainen. Tämä menetelmä sisältää muodostettujen osien yhdistämisen yhdeksi kokonaisuudeksi. Synteesin ja analyysin avulla on mahdollista esimerkiksi tutkia kirjallisuutta valitusta tieteellisen tutkimuksen aiheesta. Nousu abstraktista elementistä betonielementtiin tapahtuu kahdessa vaiheessa. Ensimmäisessä vaiheessa kohde jaetaan useisiin osiin ja kuvataan arvioiden ja käsitteiden avulla. Sitten alkuperäinen eheys palautetaan.
Empiirisiä temppuja
Näitä ovat:
- Vertailu.
- Havainto.
- Kokeilu.
Jälkimmäisellä on tiettyjä etuja muihin verrattuna. Kokeilu mahdollistaa paitsi havainnoinnin ja vertailun, myös tutkimuksen olosuhteiden muuttamisen, dynamiikan jäljittämisen.
Math Methods
Tutkimustavoite voidaan saavuttaa:
- Tilastollisia temppuja,
- Verkkomallinnuksen teorian ja graafien mallit ja menetelmät.
- Dynaamiset ohjelmointitekniikat.
- Mallit ja menetelmätjonossa.
- Tiedon visualisointi (kaavioiden piirtäminen, funktioiden kääntäminen jne.).
Kasvatustutkimuksen puitteissa tietyn menetelmän valinta tapahtuu opettajan ohjauksessa.
Suorita tutkimus
Tieteellinen tutkimus käsittää yleensä kaksi vaihetta. Ensimmäinen on itse tutkimus. Sitä kutsutaan "teknologiseksi vaiheeksi". Toista vaihetta pidetään analyyttisenä, reflektoivana. Ennen työn aloittamista sinun on tehtävä suunnitelma. Siinä on kolme osaa. Ensimmäinen:
- Tutkimuksen tarkoitus (suunnitellut kokeet) on ilmoitettu.
- Työn suorittamiseen tarvittava varasto on lueteltu.
- Kuvaitsee muistivihkon merkintöjen muodot.
Ensimmäisen osan tulee sisältää myös käytännön toimien aikana saatujen tulosten ensikäsittely ja niiden analysointi, niiden todentamisvaihe. Suunnitelman tulee sisältää kaikki, mitä tutkija voi ennakoida heti alkuvaiheessa. Tässä on myös muotoiltu toiminnan keskeiset elementit. Toisessa osassa kuvataan työn kokeellista vaihetta. Sen sisältö riippuu valitusta aiheesta, tieteellisen tiedon alasta. Ne kuvaavat tutkimuksen erityispiirteitä. Tutkijan on analysoitava, kuinka hänen valitsemansa menetelmät voivat vahvistaa esitetyn hypoteesin. Tarvittaessa hio tekniikoita suunniteltujen tulosten mukaisesti.
Design
Tämä on työsuunnitelman kolmas osa. Hänessätarkastusmenetelmä määrätään ja tutkimuksessa saadut tulokset esitellään - katsauksista ryhmäkeskusteluun ja esityksiin konferenssissa. Työn tulokset on suositeltavaa esitellä eri kokoonpanon yleisön edessä. Mitä useammin tuloksista keskustellaan, sitä parempi se on tutkijalle.
Prospektisuunnitelma
Se on yksityiskohtaisempi, abstrakti kattaus aiheista, joista on tarkoitus systematisoida kerätty aineisto. Suunnitelma-näkemys toimii pohjana tieteellisen toiminnan johtajan jatkoarviointiin, jossa selvitetään työn yhteensopivuus asetettujen tavoitteiden ja tavoitteiden kanssa. Se näyttää tulevan toiminnan sisällön keskeiset säännökset. Se sisältää kuvauksen aiheen julkistamisen periaatteista, sen yksittäisten osien volyymien rakenteesta ja korrelaatiosta. Suunnitelma-esite toimii itse asiassa työn sisällysluetteloluonnoksena, jossa on abstrakti kuvaus ja osioiden sisältö. Sen avulla voit analysoida toiminnan tuloksia, tarkistaa ensimmäisessä vaiheessa asetettujen tavoitteiden noudattamisen ja tehdä tarvittaessa muutoksia.
Johtopäätös
Jotta saadaan tietoa, joka yhdessä mahdollistaa ongelman selvittämisen, on tarpeen jakaa sen tilan tutkimus alaosiin. Tämä jako tarjoaa kuvauksen:
- Ilmiön tärkeimmät ominaisuudet.
- Sen kehityksen piirteet.
- Tutkittavan ilmiön indikaattoreiden kriteerien kehittäminen tai perustelu.
Lopputulokset muotoillaan verbien avulla. Tehtävät ovat yksityisiä itsenäisiä tavoitteita yhden yhteisen tavoitteen suhteen.
