Ihmiset, joilla on luova näkemys maailmasta, muuttavat kaikkea ympärillään, synnyttävät uusia ideoita ja etsivät epätyypillisiä ratkaisuja tilanteisiin, joutuvat kohtaamaan luovan pysähtymisen. Jälkimmäinen voi johtua mielialan puutteesta, ongelmista tai yksitoikkoisesta suhtautumisesta liiketoimintaan. Joskus arki näyttää haalistuneelta, mikä vaatii väliintuloa, jotta jokaisessa herätetään uudelleen kiinnostus korvaten harmaan arjen jollain todella kirkkaalla. Siksi opetuksessa on suositeltavaa käyttää luovaa lähestymistapaa, jotta kiinnostus oppimiseen pysyy jatkuvasti yllä, ja opiskelijat saadaan mukaan etsimään epätyypillisiä ratkaisuja poistumistilanteisiin.
Miten luovat ihmiset keksivät ideoita?
Modernin maailman nerot ovat jo pitkään ymmärtäneet, että epätoivoiset ajat vaativat epätavallisia toimia. He kamppailevat katsoakseen tuttuja asioita alkuperäisellä tavalla, ja he etsivät jatkuvasti luovaa lähestymistapaa ongelmien ratkaisemiseen. Joskus tämä ei ole täysin turvallinen tapa.
Joten, kuuluisa japanilainen keksijä Yoshiro Nakamatsu uskoo, että paras tapa sisällyttääoma tietoisuus - aiheuttaa aivojen happinälkää. Mies sukelsi toistuvasti veden alle, jotta keho lisäsi verenkiertoa aivokuoressa. Hän keksi suurimman osan keksinnöstään veden alla äärimmäisissä olosuhteissa. Tällä hetkellä hänen ikänsä ylittää 90 vuoden rajan.
Ei ole harvinaista ja laitonta, kun tiedemiehet ja keksijät etsivät erilaisia tapoja luoda ideoita, koska he kohtaavat haluttomuuden jatkaa harmaata arkea. Joten Sigmund Freud löysi yksilöllisen luovan lähestymistavan työskentelyyn psykotrooppisten aineiden - kokaiinin - avulla. Sama on tallennettu Thomas Edisonin elämään. Huumeriippuvuutta on havaittu myös nykyaikaisten henkilöiden, kuten Bill Gatesin ja Steve Jobsin, keskuudessa.
Tietenkin tappavat tavat ja huumepelit eivät ole sitä terveellistä käyttäytymistä, jota suurten ihmisten pitäisi edistää. On ymmärrettävä, että aikuisten elämä on täynnä ongelmia ja vaikeita päätöksiä. Nerot yrittävät omilla teoillaan yksinkertaisesti osoittaa kaipuuta uuteen ja sanovat, että riippumatta siitä, kuinka vääriä tapoja he käyttävät, he asettavat hulluja ideoita ennen kaikkea, koska he muuttavat tavallista yhteiskuntaa.
Kuinka voin auttaa kehittämään alkuperäisen näkökulman tutulle?
Julmia, omaa terveyttä vaarantavia käytäntöjä ei saa käyttää jokapäiväisessä elämässä, koska ne voivat johtaa kuolemaan. Luovaa lähestymistapaa työhön voidaan kuitenkin kehittää ilman hengenvaaraa. Suurista tiedemiehistä ei tullut heti kuuluisia, vaan pitkäänmeni tähän itsepintaisesti lapsuudesta asti.
Koulutusjärjestelmä mahdollistaa tällä hetkellä alkuperäisten oppituntien tai luentojen järjestämisen sekä valittavien, seminaarien ja koulun ulkopuolisten toimintojen järjestämisen. Esimerkiksi humanistiselle tieteelle on tyypillistä järjestelmällinen luova lähestymistapa, jossa opiskelijat itse löytävät vastauksen asetettuihin tehtäviin. Samalla opettaja esittää materiaalin eloisimmalla tavalla käyttämällä tekstiä, näytöllä olevia kuvia, äänitallenteita jne. Oppimisprosessissa opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa.
Persoonallinen luova lähestymistapa päinvastoin tähtää jokaisen opiskelijan yksilöllistymiseen. Opiskelijan mielipidettä ei oteta huomioon, vaan myös psykologista lähestymistapaa sovelletaan. Kasvatusprosessi tapahtuu opettajan ja opiskelijan vuorovaikutuksen sekä yksittäisten tehtävien kautta.
Emotionaalinen yhteys
Jokaisella ihmisellä on luova potentiaali. Luova lähestymistapa liiketoimintaan on tärkein osa persoonallisuuden kehittymistä. Hän auttaa analysoimaan tuttuja asioita epätavallisilla tavoilla. Omaperäisyys ei näy tyhjästä. Se on kaikkien sisällä ja vaatii jatkuvaa tukea.
Monet tutkimukset osoittavat, että luovuuden kehittäminen on helpompi vapauttaa tunnekontaktin kautta. Esimerkiksi, jos opettaja antaa opiskelijoille projektin maailman sosiaalisista ongelmista tai perheestä, jossa käsitellään herkkiä asioita, kuten väkiv altaa, tämä auttaa kehittämään epätyypillisen näkemyksen. Opiskelijat sitoutuvat empatiaan olematta välinpitämättömiä ulkopuolisia tilanteita kohtaan.
luokkakeskiviikko
Luokkausympäristöllä on ratkaiseva rooli luovuuden ja itseluottamuksen edistämisessä. Opettajia rohkaistaan luomaan luokkahuoneeseen tai luokkahuoneeseen ympäristö, jossa jokaisen oppilaan mielipiteellä on merkitystä. Näin opettajat voivat tehdä oppimisympäristöstä tehokkaimman ja nautinnollisimman opiskelijoille:
- Pidä tunti suorana keskusteluna, jotta oppilaat voivat olla vuorovaikutuksessa ja ilmaista mielipiteensä.
- Varaa aikaa epävirallisiin luokkahuonetoimintoihin.
- Muista jokaisen oppilaan nimi ja varmista, että kaikki muut tuntevat toisensa nimeltä.
Ole alkuperäinen
Koulutusjärjestelmä eroaa kyvystään toteuttaa luovaa lähestymistapaa opetukseen, mutta opettaja pystyy mukauttamaan menetelmiä itse, toimien omaperäisemmin.
- Etsi innovatiivisia ratkaisuja olemassa oleviin ja tuleviin opiskelijoiden ongelmiin.
- Arvioi huolellisesti kaikkien opiskelijoiden kykyjä tehtävissä.
- Keksi vaihtoehtoisia riidanratkaisuvaihtoehtoja ja tarkastele kaikkia kysymyksiä laajasti.
Kannustaa opiskelijoita löytämään vastauksia itse
Tätä kutsutaan myös Pestalozzi-menetelmäksi. Toisin kuin tavanomaiset mallit suorista vastauksista esitettyihin kysymyksiin, menetelmä pyrkii rohkaisemaan vastauksia itse etsimään. Tämän menetelmän ansiostaopiskelijat oppivat yksilöllisesti tarkkailemaan, kuvittelemaan, arvioimaan ja päättelemään. Yksi tällainen lapsi, joka sovelsi sääntöä menestyksekkäästi, oli Albert Einstein.
Lapset oppivat, opettajat katsovat
Nykyinen koulutusjärjestelmä on opettajakeskeinen: hän johtaa luokkaa eikä jätä oppilaille tilaa kehittää taitojaan ja luovuuttaan itsenäisesti. Montessori-menetelmän tavoitteena on antaa opiskelijoille tilaa itsenäiseen oppimiseen samalla, kun opettajat seuraavat edistymistä. Yksi tämän menetelmän onnistuneista käytöstä ovat Googlen perustajat Larry Page ja Sergey Brin.
Istu pyöreän pöydän ääressä, älä työpöydän ääressä
Harkness Learning Style -menetelmänä tunnetun menetelmän tarkoituksena on muuttaa luokka avoimeksi konferenssityyliseksi keskusteluksi. Opiskelijat istuvat pyöreän pöydän tai työpöydän ääressä kasvotusten siirrettyinä, mikä kannustaa ottamaan vastuuta, vaihtamaan mielipiteitä. Tämä on paljon tehokkaampaa kuin opettajan johtaman lineaarisen selostuksen seuraaminen.
Jokainen idea ansaitsee huomion
Monet kouluttajat uskovat, että innovaatioiden tulee olla ainutlaatuisia ja esitettävä sertifioitujen tiedemiesten patentin muodossa. Tämä väite on virheellinen, koska kaikki suuri syntyy pienistä asioista. Jos opiskelija keksi ja osoitti jotain epätyypillisellä tavalla, sitä voidaan pitää innovaationa. Lisäksi se osoittaa opiskelijoiden kyvyn muodostaa uusia ideoita saadun tiedon pohj alta jakokemus.
Jos opiskelijat yrittävät keksiä jotain uutta, löytää ratkaisuja, tätä käyttäytymistä ei pidä jättää huomiotta. Sitä on tuettava luovuuden kehittämiseksi.
Hauskoja projekteja
Oppimisprosessi näyttää uskomattoman tylsältä ja tylsältä, kun oppitunnit ovat samoja, yksitoikkoisia ja kattavat vain kirjojen kuivat sivut. Käytä luokka-aikaa varataksesi osan opetussuunnitelmaan kuulumattomien projektien työhön.
Aktiivinen oppiminen
Aktiivinen oppiminen sisältää luovien materiaalien, kuten pelien, käsitteiden, karttojen ja oppimateriaalien, käytön. Tällaista oppimista suositellaan yksilöllisenä lähestymistavana, kun opiskelija ei ole välinpitämätön oppimisympäristön suhteen.
- Luo tilanteita, jotka tarjoavat opiskelijoille monia tapoja ratkaista ongelmia.
- Harjoittelu.
- Järjestä aika ajoin pyöreän pöydän keskusteluja mielenkiintoisista aiheista.
Opettajat voivat myös kutsua oppilaita luomaan kaavioita matemaattisiin ongelmiin tai tiivistämään historiallisia tapahtumia runollisen runon avulla. Taiteen tuominen luokkahuoneeseen voi puh altaa uutta elämää arkipäiväisiin aiheisiin.
Käytä erilaisia malleja ja menetelmiä
Yllä olevia malleja ei tarvitse käyttää yksi kerrallaan, koska tämä voi johtaa lineaarisen oppimisen toistamiseen, jossa opettaja vain kertoo mitä tehdä. Käytä useita malleja ja tee se täydellisyyteen. Ihanteellinen malli auttaa varmasti tällaisissa asioissa:
- Tosielämän oppilaiden ja luokkahuoneen yhdistäminen.
- Inspiroi uusia ideoita, löydä luovia tapoja ratkaista ongelmia.
- Laajentaa luokkahuoneen rajoja, tuo näkökulmaa oppimiseen luokkahuoneessa ja kotona.
Pääse eroon välinpitämättömyydestä
Luovuus on perustaito, joka tarvitaan persoonallisuuden täydelliseen muodostumiseen. Juuri sen avulla tulevat opinnot suorittaneet aikuiset pääsevät kilpailijoihin nähden etulyöntiasemaan selviytyessään vaikeimmistakin tehtävistä.
Älkää antako nykyaikaisten koulutusjärjestelmien kiinnittää riittävästi huomiota luovan aineiden opiskelustrategian kehittämiseen, mutta opettajat voivat soveltaa useita vinkkejä ja menetelmiä auttaakseen opiskelijoita ajattelemaan laatikon ulkopuolella, löytämään innovatiivisia ratkaisuja olemassa oleviin ja tulevat ongelmat.
Muista, että idean tukeminen ei maksa mitään.
