Nykyaikaiset oppimisjärjestelmät perustuvat kommunikaatioon, eli ne ovat luonteeltaan kommunikatiivisia. Opettajalla on tärkeä tehtävä - opettaa lapsia käyttämään äidinkieltään oikein, juurruttaa halua parantaa sitä säännöllisesti ja rikastuttaa sitä, ilmaista ajatuksensa pätevästi ja täysin, valmistautua tehokkaaseen sanalliseen viestintään ja tiedonvaihtoon. Näihin tarkoituksiin soveltuu parhaiten puheen lämmittely, joka auttaa kehittämään ääntämistaitoja, ilmaisukykyä ja valmistautuu myös luovaan toimintaan. Tällaiset tunnit saivat paljon positiivista palautetta sekä ammattiopettajilta että koululaisten vanhempien keskuudessa.
Tavoitteet ja tavoitteet
Puheen lämmittely (puheharjoitus) on sarja lyhyitä dynaamisia harjoituksia. Tämä on tärkeä näkökohta opetettaessa esikoululaisia ja alakouluikäisiä lapsia, jotka eivät ole vielä saavuttaneet korkeatasoista suullista viestintää ja sujuvaa lukutaitoa. Lisäksi lapsille tehdään puhelämmittelyälukutunnin alussa parantaa äänten artikulaatiota ja harjoitella selkeää puhetta. Tällaisten harjoitusten säännöllinen suorittaminen edistää lapsille vaikeuksia aiheuttavien äänten ääntämisvirheiden nopeaa poistamista, minkä vahvistavat myös puheterapeuttien arviot. Puheen lämmittelyn käsite voi vaihdella sen mukaan, mihin päämäärään opettaja ohjautuu suorittaessaan tiettyä harjoitussarjaa. Puheen lämmittelyt kannattaa erottaa artikulaatiotaitojen kehittämiseksi sekä viestintätaitojen parantamiseksi.
Metodologiset suositukset
Kun valmistellaan lämmittelyä, sinun tulee noudattaa seuraavia suosituksia:
- Tunneille käytettävä materiaali on valittava huolellisesti luokkahuoneen psykologisen ja pedagogisen tilanteen arvioinnin perusteella.
- Liikunnan tulee edistää lasten horisontin kehittymistä ja täydentää heidän aktiivista sanavarastoaan.
- Harjoituksia tulee tehdä säännöllisesti, muutaman minuutin ajan harjoituksen alussa.
- Siirry asteittain yksinkertaisesta monimutkaiseen.
- Auttaa lapsia olemaan luovia ja uteliaita.
Puhehengitys
Tärkeä puheenlämmittelyn valmisteluvaihe on taidon kehittäminen hengittää sisään ja ulos oikein, pidätellä hengitystä. Tunnettu opettaja, venäjän kielen metodologi M. R. Lvov asetti hengitystekniikan etusijalle. Hengitystekniikka:
- hengitä nenän kautta;
- älä nosta olkapäitä;
- hengitä lyhyesti sisään, hengitä ulossujuvasti;
- älä turvota poskiasi;
- pidä taukoja harjoitusten välillä huimauksen välttämiseksi.
Hengitysharjoituksia tehdään ilman ääntä tai äänellä. Äänittömät harjoitukset voidaan suorittaa leikkisällä tavalla improvisoitujen materiaalien avulla. Esimerkiksi "Jalkapallo"-harjoituksessa oppilaiden tulee puh altaa paperipallo maaliin, "Perhonen" -harjoituksessa on saatava langaan ripustettu paperiperhonen lepattamaan. Joskus riittää, että käynnistät fantasia - puhalla kevyesti kuvitteelliseen voikukkaan tai puhalla kynttilöitä näkymättömään syntymäpäiväkakun päälle ilman, että poskisi turvota.
Puheenlämmittely artikulaatiotaitojen kehittämiseksi
Tällainen puheen lämmittely suoritetaan perinteisesti useissa vaiheissa:
- Harjoituksia puhelaitteen tai artikuloivan voimistelun kehittämiseen. Tarkoituksena on harjoitella artikulaatiolaitteistoa (kieli, huulet, pehmeä kitalaki).
- Sanan harjoitteluharjoitukset antavat opiskelijoille mahdollisuuden juurruttaa sanojen selkeän ääntämisen taitoa, opettaa lauseiden muodostamisen tarkkuutta ja itsehillintää.
- Intonaatioharjoitusten avulla opiskelijat oppivat ilmaista ajatuksia erilaisilla tunneväreillä sekä tunnistamaan toisten ihmisten tunteita äänellä.
Esimerkkipuheen lämmittely artikulaatiotaitojen kehittämiseksi
Nivelvoimistelu - harjoitukset "Sammakko", "Elefantti", "Kello". Näiden harjoitusten aikana lapset harjoittelevat leikkisästi huuliaan ja kieltään. Puheen lämmittely artikulaatiota varten suoritetaan laskun alla, rytmi voi myösaseta yksinkertainen teemariimi.
Harjoituksia sanelun harjoitteluun. Oppilaat lausuvat selkeästi sarjan vokaalia (i-e-a-o-u-s) ja sitten tavuja (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Puhtaus. Se on myös melko yleinen ja tehokas puheen lämmittely. Kielenkääntäjien lukeminen tähtää monimutkaisen artikulaatioon omaavista sanoista koostuvan lauseen toistumiseen (neljällä kilpikonnalla on neljä kilpikonnaa).
Intonaatioharjoitukset. "Talven kylmänä kaikki ovat nuoria". Sinun täytyy lukea sanonta eri intonaatioilla - ensin ilon tunteella, sitten surulla ja yllätyksellä.
Puheenlämmittely kommunikaatiotaitojen kehittämiseksi
K&V. Se saa ajattelemaan laajasti, osoittamaan uteliaisuutta, tarjoaa työkalun oikean tiedon löytämiseen. Ala-asteen oppilaiden on vaikea tehdä aloitetta puhuessaan ja esittäessään erilaisia kysymyksiä. Siksi alkuvaiheessa on suositeltavaa antaa ei liian yleisiä, erityisiä tehtäviä.
Vuoropuhelupeli. Auttaa oppilaita löytämään itsensä uuteen kommunikaatiotilanteeseen, saa mielikuvituksen ja kekseliäisyyden toimimaan, edistää heidän emotionaalista paljastamistaan.
Tilannekuvaus. Se opettaa rakentamaan monologin oikein, puhumaan jostain suhteellisen pitkään ja johdonmukaisesti. Horisonttien kehittämiseksi se voidaan suorittaa käyttämällä venäläisten taiteilijoiden kuuluisien teosten jäljennöksiä.
Esimerkki puheenlämmittelystä mielikuvituksen kehittämiseen
Vastaus-kysymys. Tämä on eräänlainen kysymys-vastaus-puheen lämmittely, vain se suoritetaan päinvastoin. Voit keksiä hauskan nimen, josta lapset pitävät, kuten peli "Inside Out" tai "Upside Down". Harjoituksen alussa opettaja lukee novellin tai näyttää kuvan, jonka mukaan lapset itse keksivät tarinan. Sitten jokainen oppilas saa kortin, jossa on vastaus ("Neljä", "Metsässä"), kysymyksiä, jotka hänen on keksittävä itse. ("Kuinka monta tassua ketulla on?", "Missä hän asuu?).
Vuoropuhelupeli. Kun lapset ovat harjoitelleet kysymysten esittämistä, he voivat alkaa kysyä toisiltaan. Yksi opiskelija ("vieras") saa kortin, johon hänen roolinsa on kirjoitettu, mutta ei näytä sitä muille. Muiden tehtävänä on arvata, kuka on heidän edessään esittämällä erilaisia kysymyksiä. Aiheet voivat vaihdella: ammatit, maagiset olennot, hedelmät ja vihannekset.
Hyödyllisiä harjoituksia vieraan kielen opetuksessa
Puheen lämmittely (englanniksi lämmittely) on erityisen tärkeää vieraan kielen luokassa. Puheen lämmittely englannin tunneilla antaa opettajalle mahdollisuuden tehdä oppitunnin alusta kirkkaaksi ja herättää oppilaiden huomion, auttaa lapsia virittymään oppitunnille ja siirtymään äidinkielestä vieraaseen. Toisa alta tällaisilla englanninkielisillä harjoituksilla voidaan toistaa ja lujittaa edellisellä oppitunnilla käsiteltyä materiaalia. Toisa alta puheen lämmittely voi toimia johdanto-osana uudelle aiheelle. Tällaisia harjoituksia on useita tyyppejä:
- Foneettinen lämmittelypuhe. Englanti on haaste opiskelijoille, kun tulee ääntää hampaidenväliset äänet "s" ja "z", jotka puuttuvat heidän äidinkielestään. Foneettinen lämmittely auttaa valmistamaan puhelaitteiston monimutkaisten äänten ääntämiseen. Tähän tyyppiin kuuluvat kielenkääntimet, riimit, foneettiset "tikkaat" (me - voitamme - tuuli - talvi - ikkuna).
- Lexical. Leksikaalisena puheenlämmittelynä voit käyttää lumipallopeliä, jossa jokainen oppilas lisää yhden sanan alkuperäiseen lauseeseen. Opettaja tarjoaa mallilauseen ja näyttää esimerkin: "Nainen meni torille ja osti… kurpitsan". Oppilaat jatkavat yhden sanan lisäämistä lauseeseen toistaen samalla kaikki edelliset vaihtoehdot. Tehtävä rohkaisee toistoon. Kun muistaa lauseen sanajärjestys, epäsäännöllisten verbien menneisyysmuoto (meni, osti), sanastoa kehitetään tietystä aiheesta.
- Kielioppi. Auttaa vahvistamaan tiettyä kieliopillista aihetta. Työ voidaan rakentaa kysymys-vastaus -muotoon. Esimerkiksi opiskelijat seisovat ympyrässä, heittävät palloa toisilleen ja kysyvät vuorotellen kysymyksen "Oletko koskaan…?";
- Vuoropuhelupuheen lämmittely englanniksi auttaa kehittämään taitoa muodostaa erilaisia kysymyksiä sekä lyhyt ja ytimekäs vastaus. Opettaja tarjoaa oppilaille kortteja, joissa on kuvaus tilanteesta ja roolijako. Esimerkiksi tutustuminen, keskustelu kirjastossa, dialogi klinikalla jne.
Ihmisen puhe paranee ja rikastuu koko elämän ajan. Sen muodostumisen ja kehityksen tärkein ajanjakso on lapsuus. Tällä hetkellä kielikeinoja kehitetään aktiivisesti, sanavarasto täydentyy ja aktivoituu, luku- ja kirjoitustaidot syntyvät. Peruskoulun puheenlämmittelyt auttavat lapsia siirtymään puhetoiminnan uudelle tasolle, parantamaan ääntämistä, oppimaan kommunikoimaan sekä voittamaan tunneesteitä ja uskomaan kykyihinsä.
