Mitä on koulutus, kuka on koulutettu ihminen, sekä monia muita kehitys- ja koulutusprosesseja koskevia kysymyksiä (myös maassamme) pohditaan ja heijastuu tässä artikkelissa.
Mitä on koulutus
Ei tarvitse todistaa sitä tosiasiaa, että koulutus on ihmisen suurin siunaus. Ilman sitä ihmiset ovat töykeitä, köyhiä ja onnettomia. Samanlaisen ajatuksen ilmaisi 1800-luvulla yksi erittäin koulutettu henkilö, kirjailija ja publicisti, kirjallisuuskriitikko, tiedemies ja tietosanakirjailija, filosofi ja vallankumouksellinen, N. G. Chernyshevsky
Tässä tapauksessa emme puhu joissakin oppilaitoksissa saadusta ja asianmukaisella tutkintotodistuksella vahvistetusta koulutuksesta. Tämä on kapea näkemys koulutusprosessista. Yritetään tarkastella sitä laajemmin: koulutus (koulutuksen ydin) on luonnollinen ja välttämätön prosessi ihmisen, hänen sielunsa ja hengen sisäisten ominaisuuksien kehittämiseksi. Lisäksi tällä prosessilla ei pitäisi olla loppua, se jatkuu koko ihmisen tietoisen elämän ajan. Juuri tässä tapauksessa hän hyödyttää itseään, perhettään, ympäristöään, yhteiskuntaa ja maailmaa, koska kehittyyitsenäisesti ihminen välttämättä siirtää kaikkia ympärillään olevia prosesseja ja saattaa ne myös dynaamiseen kehitystilaan.
Modernisuuden ongelma
Valitettavasti meidän aikanamme monet ihmiset ja ennen kaikkea vanhemmat uskovat, että koulutuksen ydin on lastensa kehittäminen päiväkodista alkaen, koulusta valmistumiseen ja tutkintotodistukseen. Sen jälkeen vanhemmat onnittelevat lastaan siitä, että häntä (tai häntä) pidetään nyt koulutettuna. On sanottava, että tällainen mielipide on pohjimmiltaan väärä.
Vanhempien - tärkeimpien kasvattajien, opettajien, mentorien ja esimerkkien tyttärilleen ja pojilleen - tulee harkita huolellisesti jälkeläistensä aikaa oppilaitosten seinien ulkopuolella lapsuudessa ja nuoruudessa mielen, mielen ja tietoisuuden estämiseksi lapset kuihtuvat tai samenevat. On välttämätöntä kouluttaa lapsiasi ei vain yksittäisten oppiaineiden puitteissa, vaan myös laajemmin - ympäröivän rajattoman maailman tuntemiseksi.
Lapsuudesta asteittain ja jatkuvasti kehittyvä ja muodostuva ihminen ei osaa muuta tietä, ja siksi kasvaessaan hän jatkaa työskentelyä itsensä kanssa ja oppii tuntematonta ja välittää kertynyttä rikasta kokemusta jälkeläisilleen. Loppujen lopuksi jokainen päivä, jokainen matkalla tapaamasi henkilö, jokainen uusi yritys on uusi mahdollisuus saada tietoa ja näyttää ominaisuuksiasi tai kehittää jotain uutta itsessäsi. Ja päiväkoti, koulu tai yliopisto on vain lisäpotkulauta vanhempien auttamiseksi.lasten kasvatuksessa ja koulutuksessa. Nykyään useimmat nykyajan isät ja äidit haluavat kuitenkin siirtää (ehkä tiedostamatta) vastuuta lapsestaan ja siirtää sen opettajien harteille.
Koulutus: koulutuksen olemus ja tämän käsitteen merkitys
Koulutuskäsitteen merkitys ei ole yksinkertainen ja monitahoinen, koska tämä prosessi on systemaattinen ja määrätietoinen. Se on henkilökohtainen tulos tiedon keräämisestä, taitojen hankinnasta ja taitojen kehittämisestä. Kaikki tämä muodostaa kognition prosesseja, tietyn maailmankuvan ja määrittää koulutuksen kehityksen kussakin tapauksessa.
Henkilö, jolla on käsitys siitä, kuinka oikein lähestyä ilmiöiden ja tosiasioiden tutkimista, ja myös sillä ehdolla, että hän osaa soveltaa tietojaan käytännössä (eli osaa ajatella, analysoida ja vertaa) jokapäiväisissä toimissaan, katsotaan koulutetuksi.
Kaiken yllä olevan yhteenvedon vuoksi koulutus (koulutuksen ydin) näyttää olevan ehdottomasti suunniteltu ja organisoitu prosessi. Ja sen tulos on kokemuksen, tiedon, taitojen ja kykyjen siirto sukupolvelta toiselle. Tämä vaikuttaa itse persoonallisuuden muodostumiseen.
Koulutuksen kehitystä (tietynä prosessina) tarkkaillaan systeemisesti:
- ensin tietty kokemus käy läpi assimilaatiovaiheen;
- sitten tietoisuus tapahtuu ja tietyt käyttäytymismallit muodostuvat;
- tarvittavat ominaisuudet tuodaan esiin;
- sen jälkeen kehitys (fyysinen ja henkinen) saavuttaa toteutumisasteen.
Tässä oli kyselaajamittainen, globaali lähestymistapa koulutusprosessin huomioimiseen. Nyt "lähestetään" sitä Venäjän koulutuksen esimerkillä.
Yleinen koulutus
Yleiskasvatus ymmärretään maassamme sellaiseksi suunnatuksi ja pakolliseksi persoonallisuuden kehittämisprosessiksi (yleisen perusopetuksen ohjelmien mukaan), jonka tuloksena hankitaan tietoja, taitoja ja kykyjä sekä yhteiskunnalle tarpeellisia pätevyyksiä. muodostuvat. Kaikki tämä johtaa (ainakin sen oletetaan johtavan) tulevan ammatin valinnan toteutumiseen.
Sitten ammatillinen koulutus ymmärretään ja toteutetaan. Tämä on koulutuksen ydin.
Venäjän federaation perustuslaki: 43 artikla
V altion peruslaki luonnehtii koulutusprosessia. Kuten siinä todetaan, yleissivistävä koulutus on pakollista, julkista ja maksutonta. Sen voi saada v altion tai kuntien oppilaitoksista yleissivistävään perusopetukseen. Koska lapsella on pääsy tähän prosessiin lapsuudesta lähtien, vanhemmat tai virallisesti vastuussa olevat vanhimmat vastaavat ja valvovat sen vastaanottamista.
Koulutustasot ja -muodot
Syyskuusta 2013 lähtien liittov altion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" on laajentanut koulun tarjoaman yleissivistävän koulutuksen soveltamisalaa. Tässä oppilaitoksessa 9 vuotta hankittu koulutus määritellään nyt keskeneräiseksi toisen asteen ja sen jälkeen11 vuotta opiskelua - suorita toisen asteen koulutus.
Tällä hetkellä Venäjällä yleissivistävälle koulutukselle on määritelty seuraavat tasot:
- esikoulu (tämä taso kuvastaa innovaatiota);
- alkuperäinen;
- yleinen perus;
- keskimääräinen summa.
Venäjällä on myös erilaisia koulutusmuotoja, eli erilaisia mahdollisuuksia koulutusohjelmien hankkimiseen ja hallitsemiseen. Niiden joukossa on kokopäiväinen, ilta- (osa-aikainen), osa-aikainen sekä eräänlainen perheopetus. Niillä kaikilla on perustavanlaatuisia eroja keskenään.
Innovaatioita koulutusprosessissa
Myös tammikuusta 2015 lähtien koulun seinien sisällä kasvatusprosessissa käytettyjen oppikirjojen luettelo on muuttunut. Maamme opetus- ja tiedeministeriö saattoi voimaan 8.12.2014 päivätyn määräyksen nro 1559, jonka mukaan nyt yksi kriteereistä, joilla käsikirja sisällytetään liittov altion oppikirjojen luetteloon, on sähköisen version saatavuus.. Tietokoneversion sisällön, rakenteen ja suunnittelun on vastattava painettua painosta.
Toinen innovaatio maamme kouluissa on toisen kielen pakollisen opiskelun käyttöönotto syyskuusta 2015 alkaen (valinta on tarjolla).
