Tuntitunti on tärkeä opetustyön muoto luokkahuoneessa. Tämä muoto on huomattava joustavuudestaan. Sen avulla voit vaikuttaa aktiivisesti lapsiin, yrittää kehittää heidän positiivisia ominaisuuksiaan.
Luokkahuonetavoitteet
Tuntitunnin muodon valinnan ominaisuudet määräytyvät tavoitteiden perusteella, jotka jokaisen opettajan tulee asettaa itselleen kommunikoidessaan lasten kanssa. Ensinnäkin luokkahuonetunti on välttämätön sellaisen tiimin muodostamiseksi, jossa jokainen opiskelija tuntee olonsa mukavaksi. On erittäin tärkeää luoda ympäristö, jossa opiskelijoilla on kaikki mahdollisuudet ilmaista yksilöllisyyttään, toteuttaa luovia kykyjään.
Lisäksi luokkatunti on välttämätön luomaan lapselle arvojärjestelmä, muodostamaan emotionaalisesti herkkä alue hänen elämästään. Tämä on loistava tilaisuus hankkia soveltavaa tietoa, oppia lisää luonnosta ja yhteiskunnasta.
Tuntien ominaisuudet ala-asteella
Kun valitset luokkatuntien muotoa sisäänalakoulussa on otettava huomioon lasten psykologiset ominaisuudet, se, että he ovat edelleen huonoja keskittymiskykyä. Siksi on tärkeää vaihtaa toimintaa usein, vaihtaa kiinnostusta. Myös koulutustyön aikana on välttämätöntä käyttää aktiivisesti näkyvyyttä, houkutella lapsia ja tuoda esiin yllätyselementti. Vanhemmat voivat olla mukana luokkatapahtumien valmistelussa.
Perusluokkahuonelomakkeet ala-asteella
Helppoin tapa järjestää viestintä luokan kanssa on tietokilpailu. Tämä auttaa kehittämään lasten kognitiivisia kykyjä. Tietokilpailun aikana voit käyttää pulmia, pieniä tehtäviä, mielenkiintoisia kysymyksiä, ristisanatehtäviä, maalausten jäljennöksiä. Kaikki tämä laajentaa lasten näköaloja. Tapahtuman aktiivisimmat osallistujat tulee palkita vähintään pienillä palkinnoilla (voit tehdä ne itse).
Myös koulun tuntien johtamismuotoihin kuuluu keskustelu. Sen ei tarvitse olla kommunikaatiota opettajan ja lasten välillä. Lukiolaiset voivat olla mukana viestintäprosessissa. Aikuiset koululaiset voivat kertoa lapsille oikeasta päivittäisestä rutiinista, käyttäytymismalleista koulussa. On hyvä idea kutsua vieraaksi veteraaneja, palomiehiä, vain arvokkaita kansalaisia, jotka ovat roolimalleja.
Jos odotat mielenkiintoisia päivämääriä, voit järjestää kokonaisia lomia. Tässä tapauksessa kaikkien luokan oppilaiden tulee olla mukana työhön. Jokainen voi osallistuamitään panosta hyvän tapahtuman tekemiseen. Opettajan ei tule ottaa kaikkea valmistavaa työtä. Hänen tehtävänsä on toimia mentorina ja järjestäjänä. Hänen on autettava lapsia näyttämään kykynsä. Tämän seurauksena koululaiset muistavat tämän loman pitkään.
Hieno kello 5. luokalla
5 luokka on jo kypsempiä ja tietoisempia tyyppejä, vaikka he eivät silti menetä uteliaisuuttaan. Luokkatuntien laatu tänä aikana edistää tiimin muodostumista, helpottaa mukavuusalueensa ulkopuolelle lähtevien ja eri opettajien kanssa työskentelyn aloittavien opiskelijoiden sopeutumista.
5. luokan nykyaikaiset tuntimuodot ovat luovia. Se voi olla teatteriesityksiä, festivaaleja, lomapäiviä. Lisäksi pelimuotoiset työmuodot ovat mahdollisia. Tämän ikäiset lapset ovat erittäin vastaanottavaisia leikkiin. He ovat valmiita innostumaan. Koululaiset pyrkivät olemaan parhaita kaikessa, ja tämä mahdollisuus voidaan toteuttaa pelien avulla. Viihde voi olla erilaista. Esimerkiksi 5. luokalla voit järjestää aivorenkaan tai "Ihmeiden kentän".
Luokkahuoneen keskustelulomakkeet
Lukiossa on mahdollista käyttää mitä tahansa luokkatuntia, myös keskustelua. Se voi olla esimerkiksi riita. Tämä koulutustoiminnan muoto mahdollistaa avoimen, elävän keskustelun jostain vakavasta aiheesta, jota voidaan tarkastella eri näkökulmista. Kiistan käyttö on välttämätöntälasten dialektisen ajattelun kehittämiseen. Myös lukiossa voi turvautua keskusteluun, jossa jokainen oppilas puolustaa mielipidettään. Tämä voidaan tehdä esittämällä vakuuttavia argumentteja.
Sellaiset luokkatuntien pitämisen muodot lukiossa kuin konferenssit vaativat vakavampaa valmistelua. Itse asiassa tämä on kokous, jossa keskustellaan jostakin asiasta. Kaikkien konferenssiin osallistujien on oltava valmiita, joten tehtävä tulee jakaa opiskelijoille etukäteen ja seurata niiden toteutumista tuntitunnin mukaan. Sama koskee pyöreää pöytää. Se koskee myös keskustelulomakkeita, mutta osallistujat voivat puhua vain tietyssä järjestyksessä.
Tietotunti - voit järjestää uutisten vaihdon. Opettaja antaa etukäteen kaikille opiskelijoille tehtävän valmistella mielenkiintoisia uutisia tietystä aiheesta: tieteelliset saavutukset, avaruus, luonnonsuojelu, terveys, taide jne.
Olohuoneessa on mahdollisuus tavata mielenkiintoisia ihmisiä. Tutustu paikalliseen eliittiin tai vain eri ammattien edustajiin. Tämä on tärkeää lasten horisontin kehittymisen, laadukkaan uraohjauksen kann alta.
Kilpailevat tuntimuodot
Tämä luokka sisältää kaikki tapahtumat, joihin liittyy kilpailua. Se voi olla kilpailuja, tietokilpailuja, arvosteluja, esityksiä. Toinen opiskelijoiden rakastama muoto on KVN! Tällaisen tapahtuman avulla voit purkaa ilmapiirin luokkahuoneessa, antaa kavereille mahdollisuuden vitsailla, näyttää humoristisiakykyjä.
Creative Cool Clock
Nämä ovat kaukana uusista luokkatunnin johtamismuodoista, mutta ne eivät menetä merkitystään. Lapset rakastavat heitä, koska he voivat toteuttaa kykynsä täysin.
Festivaali on massatapahtuma, jossa voit esitellä saavutuksiasi harrastajaesitysten saralla. Tämä vuorovaikutuksen muoto auttaa jokaista lasta näyttämään yksilöllisyytensä, herättämään luovia kykyjään ja tutustuttamaan opiskelijat taiteeseen. Festivaalit voivat muuten olla paitsi musiikillisia myös teatterillisia.
Näyttelyt antavat mahdollisuuden esitellä sellaisten toimintojen tuloksia, jotka yleensä jäävät kouluttajien näkymättömiin. Nämä voivat olla brodeerattuja tai neulottuja tuotteita, erilaisia käsitöitä, turisti- ja paikallishistoriallisten matkojen tuloksena kerättyjä esineitä.
Konsertit ovat musiikkiteosten esittämistä yleisön edessä, runojen lausumista ja paljon muuta. Ne voivat olla temaattisia tai raportoivia.
Erilaiset luokkatunnit
Artikkelissa luetellaan vain luokkatuntien päämuodot. Itse asiassa niitä on monia muitakin. Lisäksi jokaisella opettajalla on mahdollisuus yhdistää eri muotoisia elementtejä tai luoda uusia. Samalla on otettava huomioon lasten ikäominaisuudet, heidän luova potentiaalinsa, joukkueen yhteenkuuluvuus. On erittäin tärkeää, ettei luokkatuntia muuteta tylsäksi tapahtumaksi, jonka jälkeen lapsilla ei ole positiivisia tunteita. Oppilaiden ei pitäisi tuntea paineita opettaj alta. Tätä varten luokkatuntien tulee olla valoisia jamielenkiintoista.
Oppitunnit voivat unohtua koululaisilta ajan myötä, mutta luokanopettajan ja luokkatovereiden kanssa vietetyt upeat hetket tulee muistaa ikuisesti. Hyvän mentorin tulee kyetä monipuolistamaan seurakuntansa elämää epätavallisten toimintojen avulla. Sinun täytyy vain säästää vaivaa ja olla tarpeeksi rakkautta koululaisia kohtaan. Oikein järjestetty luokkatunti antaa lapsille mahdollisuuden löytää kykynsä, ja opettajalle annetaan mahdollisuus toteuttaa itseään.
